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Workshop Design Instrucional com uso de Canvas, com Flora Alves.

Data: 14/07/2017
A ABRH-ES promoveu no dia 13/07/2017 o Workshop: Design da Aprendizagem com uso de CANVAS, com a consultora internacional Flora Benedita Alves. Flora pontuou sobre a importância das soluções personalizadas para a aprendizagem, respeitando sempre o contexto da diversidade das pessoas e além disso, nos ensinou a metodologia do CANVAS para os processos de design da aprendizagem. 
Um workshop incrível e que nos deixou com gostinho de quero mais. O workshop contou com a participação de diversos profissionais, dos mais diversos segmentos aqui do estado.

Inicialmente Flora pontuou que é necessário mudar o modelo mental do educador, explanando como acontece o aprendizado.
Falou sobre os três pilares para o sucesso de uma intervenção de treinamento:
- soluções bem desenhadas
- facilitador e ou interface para entrega
- empenho do aprendiz

O objetivo não é mostrar o que o facilitador sabe para a turma, mais facilitar o processo de ensino aprendizagem. O processo deve ser centrado no ser humano. Tudo começa com um bom diagnóstico.
“Uma solução bem desenhada começa com a análise, que deve incluir os impactos organizacionais desejados e a definição dos indicadores que serão utilizados para se medir os resultados.”

Flora conceituou Design de aprendizagem, Organização sistemática, encadeada e intencional de conteúdo, com a utilização de metodologias de aprendizagem adequadas para cada tipo de conhecimento, de modo a estimular e facilitar o processo de aprendizagem em diferentes contextos, e promover a mudança de conduta em relação à performance, atitudes e comportamentos.
Abordou que existem dois tipos de conhecimentos: o declarativo e o procedimental e os cuidados quanto as metodologias empregadas no processo de aprendizagem. Se procedimental, obrigatoriamente o aluno precisa experimentar para fazer sentido e a informação ficar registrada na memória de longo prazo.

Conceituou Heutagogia, estudo autoguiado, ou seja, a responsabilidade de aprender é de quem deseja aprender. Existem várias formas de aprendizado e aprendemos em diferentes ambientes e lugares e não somente em sala de aula tradicional.

Apontou sobre a importância da soluções de aprendizagem, respeitando o contexto, ou seja a diversidade do grupo, as teorias alinhadas aos conceitos e o exercício da prática. Todo o esforço do trabalho do facilitador está focado no aluno. As soluções de aprendizagem devem ser atrativas a todos, despertando o interesse do participante. Mais experiência e menos apoio, ou seja, mais atividades para que a turma possa experimentar.

Apresentou os objetivos da aprendizagem de Robert Mager: Desempenho, Condição e Critério. A importância de definir o verbo correto e de fácil mensuração e o cuidado acerca do uso de verbos vagos (Taxonomia de bloom).
Demonstrou três modelos de canvas elaborados para facilitar o processo de diagnóstico,  a seleção de conhecimento (conteúdos) e o design de soluções focadas na maneira como as pessoas aprendem e na performance dessas pessoas.

Finalizou apresentando a nova tendência de atuação:
Revisão     ->       Visão geral do conteúdo    ->        Apresentação     ->     Exercícios    ->         Resumo.
 
DEPOIMENTO:
“Excelente curso e oportunidade de aprendizado. Momento de conciliar a teoria à prática. Bianca S.Santos 
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