O líder educador também precisa ser um energizador. A liderança educadora exige uma coragem rara: a de renunciar ao controle para gerar potência coletiva
Por Luciana Roberty
Vivemos um tempo em que a autoridade já não se impõe – ela se conquista. Como líder, tenho presenciado essa transição se acelerar. As equipes de hoje não se movem mais por hierarquia, mas por propósito. E, diante disso, uma pergunta inevitável tem guiado minha trajetória: como líderes podem não só influenciar, mas de fato educar?
A resposta começa com uma virada de chave: todo líder precisa ser um educador. Essa não é apenas uma frase de efeito. É uma urgência estratégica, profundamente detalhada no mais recente Dossiê da revista HSM Management, que apresenta a ascensão da chamada liderança educadora – um modelo de atuação que vai além de resultados e controle, e se ancora na transformação real de pessoas.
Durante décadas, fomos treinados a “gerenciar” pessoas: planejar, monitorar, corrigir. Mas no mundo figital (físico + digital + social), esse modelo perdeu a efetividade. Os desafios são mais complexos, e nenhuma liderança dará conta sozinha. Precisamos de times autônomos, criativos e conectados com o propósito. E para isso, o líder precisa criar condições para o outro aprender e se desenvolver.
Esse é o novo papel: menos comando, mais confiança; menos cobrança, mais clareza; menos transação, mais transformação. Isso exige que nós, líderes, estejamos dispostos a algo que nem sempre é confortável: olhar para dentro e reaprender a liderar.
Educar, nesse contexto, não é “dar aula”. É praticar microgestos, escutar com atenção, dar feedback de verdade, construir um espaço seguro onde o erro vira aprendizado. É ajudar o colaborador a entender seus próprios movimentos de carreira, como propõe o modelo Jobs To Be Done (Horn & Moesta), e impulsionar seu desenvolvimento mesmo que isso signifique vê-lo crescer além da nossa área.
Sim, educar é perder para ganhar: perdê-lo como subordinado, ganhá-lo como legado.
O líder educador também precisa ser um energizador. Num mundo em que 54% dos líderes relatam esgotamento (McKinsey, 2024), nosso papel é também manter acesa a chama da motivação. Isso passa por conexão emocional, autenticidade e empatia – palavras que não eram comuns nos conselhos de administração há 10 anos, mas hoje definem a sustentabilidade das equipes.
E, se você é líder, pense: quanto do seu tempo hoje é dedicado a desenvolver pessoas? Quanto da sua energia está comprometida com o crescimento do outro? O quanto sua presença diária inspira, acolhe e ensina?
A liderança educadora exige uma coragem rara: a de renunciar ao controle para gerar potência coletiva. Que possamos liderar menos com fórmulas prontas e mais com propósito. Porque liderar, no fim das contas, é ensinar a aprender. E essa é a maior herança que podemos deixar.
Luciana Roberty é gestora de pessoas, especialista em educação, jornalista e voluntária da ABRH-ES
